冯勉

编辑:厘定网互动百科 时间:2019-12-11 05:24:17
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冯勉:北京第二实验小学语文教师兼班主任,中学高级教师,“市级科研带头人”。
曾获得“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”“北京市十佳班主任”和“全国模范教师”等称号。二十多年一直担任班主任,从未间断。
中文名
冯勉
国    籍
中国
民    族
性    别

冯勉学生评价

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老师,您知道吗?我的老婆都是按照您的样子挑的。”说这话的是张勃(化名),19[1]  87年进入北京第二实验小学,是当时班里最淘气的孩子。
他是冯勉老师教过的第一届学生。张勃清楚地记得,二十多年前第一次见到冯老师,冯老师穿着一条淡粉色的裙子,梳着长长的马尾,就像一位美女姐姐。[1] 

冯勉业余爱好

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冯老师总爱买几本时尚杂志,没事的时候,她常会拿起来翻翻。在她看来懂得生活的老师才能做好教育。教师应该懂得服饰,学会着装,教师的形象不应仅仅是朴实无华的“红烛”,更应是“美丽”与“智慧”的体现。
每天清晨,冯勉都会早起十分钟,为的是选择好漂亮、合适的服饰,化些淡妆,然后精神百倍地出现在学生面前。她说:“美丽在于用心经营自己。
教师本身就是学生阅读的一本书。我们自己每天的举手投足、一笑一颦、喜怒哀乐都尽收学生眼底,每一个细节对他们都是一种教育。教师不需任何说教,学生就已经从老师那里知道如何使自己美丽、健康。[1] 

冯勉使教理念

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教师有一个美好的心态,才能发现学生身上的美,把学生身上的真善美放大,让孩子从无意变成有意。
有一段话:“心有多远,未来就有多远”,冯老师认为,一个人的心有多美,未来就有多美。当一名人民教师,最美、最值得崇拜的品质就是大爱,大爱是一种包容,是一种对生命真谛的感悟,唯有大爱,人的心灵才会感知美好,才会笑对人生,才能真正地享受幸福的教育生活。
教师的教育智慧就在于要为学生留出空间,凡是他们自己能够理解和感受的,都应当让他们自己去理解感受。[1] 

冯勉育人故事

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那天已是下午快放学的时候,第二节是计算机课,学生们还要等一会儿才回到教室。冯老师坐在教室的讲台桌前等待放学,坐着坐着感到很疲乏,便趴在讲台桌上休息一会儿,没想到一下睡着了……
几声清脆的笑声把冯老师从睡梦中惊醒,她猛地想起该放学了,一下子抬起头,眼前的景象把她惊呆了!孩子们已经端坐在位子上,书包早已收拾好整齐地摆放在课桌上,一双双含笑的眼睛静静地望着她,就连平时最爱说笑、做事磨蹭的学生也已安静地等待了,要知道平时放学时是教室里最热闹的时候,可今天……看了看表,放学时间已经过了十多分钟了。
她心里一热,问:“什么时候回来的?”此时,教室里又恢复了往日的活力,孩子们争着说:“早回来了!”“我是先回来的,看见您睡着了,就跑出去让大家安静。”“大家都嘘嘘地,别的班看我们神秘兮兮的都不知道发生了什么事。”“许多同学蹑手蹑脚地,像小偷……”学生们一边兴奋地讲述着,一边不住地笑着。
听着这一句句真挚的话语,看着那一双双深情的目光,冯老师激动地对孩子们说:“谢谢大家,谢谢大家的爱。我也爱你们!”这时胖乎乎的男生小声说:“那就亲我们一下吧。[1] 
”全班同学一下哄笑起来。冯老师马上说道:“没有什么不可以,我很愿意用我的形体语言表达我对你们的爱。我就送给每个人一个拥抱吧!”教室里一下沸腾了,学生们带着一份欣喜,一份渴望,又有一分羞涩排起了长队。冯老师站在教室的门口,学生们背着书包走到她面前,她紧紧拥抱了每一个孩子,并真诚地说了一声:“谢谢。”有的孩子甚至排了两次、三次,她感到在与孩子身体接触的那一刹那间,大家的心贴得更近了,那浓浓的爱意通过彼此的一个拥抱静静地传达着。[1] 

冯勉教学成绩

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冯勉老师具有改革意识和创新精神,积极参加教学研究,并在教学中大胆实践和创新,撰写的论文在全国、市、区获奖,其经验多次在区、市班主任工作会上交流。作为北京市骨干青年教师和学科带头人,多次在市、区做研究课、展示课,曾获北京市专业教师技能大赛全能二等奖,为支援西部教育录制多盘光盘课,受到好评。[2] 
25年的教坛耕耘结出了累累硕果,冯老师获奖无数。她被评为“北京市科研带头人”,荣获“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”、“北京市十佳班主任”、“全国模范教师”等称号。冯老师却把这一切都视为鞭策。她仍然始终不渝地孜孜不倦,勤勤恳恳,不断创新,不断进取。[2] 
参考资料
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